摘要： 目的 探讨 PBL 教学模式在心脏外科教学中的应用效果。方法 对照组与实验组分别采用传统讲授式教学模式和PBL 教学模式进行教学，通过考核教学基本知识概念、临床分析推理能力、信息技术与文献检索使用率、参与临床见习积极性、临床实践操作技能、自我心理评估，对教学效果做出评价。结果 实验组教学效果明显优于对照组。结论 PBL 教学法在心脏外科教学中教学效果显著。
中图分类号:
周程，刘福林，周晓东，许金鹏. PBL 教学法在心脏外科教学中的应用[J]. 医学研究与教育, 2015, 32(1): 95-99.
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