基于工作过程的眼视光技术专业课程体系开发与实践

马玉莹

Received:2016-10-09 Revised:2016-10-09 Online:2012-10-25 Published:2012-10-25

摘要： 专业建设是教学改革的基础,也是教学改革的最终结果.通过教学改革,明确了培养人才的目标与岗位,设置了“就业导向、能力核心、素质本位、双证融通”的人才培养模式,构建“课证融通”教学体系,开发了项目式教学内容,并进行了实施,得到了一定的效果.

中图分类号:

马玉莹. 基于工作过程的眼视光技术专业课程体系开发与实践[J]. 医学研究与教育, 2012, 29(5): 98-102.

[1]	李睿明,段凯旋,崔丹丹,郭宇. 基于岗位标准的康复治疗技术专业课程体系构建[J]. 医学研究与教育, 2022, 39(4): 73-80.
[2]	李金萍,余桂林,程红. 社会需求导向下的本科护理课程体系的改革[J]. 医学研究与教育, 2013, 30(2): 94-96.
[3]	李金萍,余桂林,程红,郑一瑾,程甦. 护理学本科教育课程体系存在的问题及对策[J]. 医学研究与教育, 2012, 29(5): 103-105.

PDF (PC)