PBL教学法在医学机能实验学设计性实验中的应用

医学研究与教育 ›› 2013, Vol. 30 ›› Issue (1): 95-98.

PBL教学法在医学机能实验学设计性实验中的应用

邹丹¹,吴敏范²,符文双³,臧晋³

1.沈阳医学院病理生理教研室,辽宁沈阳 110034
2.沈阳医学院生理教研室,辽宁沈阳 110034
3.沈阳医学院机能中心,辽宁沈阳 110034

收稿日期:2016-10-09 修回日期:2016-10-09 出版日期:2013-02-25 发布日期:2013-02-25

Application of PBL teaching method in designing experiment of medical function experiment course

Received:2016-10-09 Revised:2016-10-09 Online:2013-02-25 Published:2013-02-25

摘要/Abstract

摘要： PBL是以问题为基础的教学方法,倡导主动学习.培养学生创造性思维的关键是培养学生的问题意识,鼓励学生质疑已知、探索未知.医学机能实验学是融生理、药理和病理生理为一体的新兴实验学科.在医学机能实验学的设计性实验中运用PBL教学法有着得天独厚的条件,是培养学生的创新能力、逻辑思维能力、科研能力行之有效的方法.

关键词: PBL, 教学方法改革, 医学机能实验学, 设计性实验, 创新能力

Abstract: PBL is problem-based learning mode which promotes active learning. To train the creative thinking of students, it is key point to foster their problem consciousness, and encourage them to query the known and explore the unknown. For the designing part of medical function experiment course, it is preferable to apply the PBL approach. PBL mode exerts significant effect on developing the capacity of the students’ innovation, logical thinking and science research.

Key words: problem-based learning, pedagogical reform, medical function experiment course, designing experiment, creativity

中图分类号:

G642

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