医学研究与教育 ›› 2011, Vol. 28 ›› Issue (5): 91-96.DOI: 10.3969/j.issn.1674-490X.2011.05.021

• 教育教学研究 • 上一篇    下一篇

分析化学的PBL教学方法及效果评价

闫冬良,马纪伟   

  1. 南阳医学高等专科学校,河南南阳,473061
  • 出版日期:2011-10-25 发布日期:2011-10-25
  • 基金资助:
    2011年河南省教育科学“十二五”规划重点课题,南阳医学高等专科学校科研基金

The evaluation of problem-based learning in analytical chemistry teaching

YAN Dongliang,MA Jiwei   

  • Online:2011-10-25 Published:2011-10-25

摘要: 在高职高专药学专业的分析化学教学中,研究了PBL教学法和LBL教学法的效果,并进行了多方面的评价和分析,结果表明:PBL教学法在提高学生学习兴趣,拓宽理论知识,培养学生文献检索查阅能力、自学能力、创新能力、分析和解决问题能力等方面效果明显,而在其他方面与LBL教学法差异无统计学意义.

关键词: 分析化学, PBL教学法, LBL教学法, 效果评价

中图分类号: