医学研究与教育 ›› 2013, Vol. 30 ›› Issue (3): 59-65.DOI: 10.3969/j.issn.1674-490X.2013.03.016
王斐然1,高树刚1,叶红1,周紫哲2,高艳华1
WANG Feiran1,GAO Shugang1,YE Hong1,ZHOU Zizhe2,GAO Yanhua1
摘要： 目的探讨大学生应对方式的特点及其与自杀意念的关系。方法采用应对方式问卷、症状自评量表和自编一般情况调查表对724名大学生进行测试。结果大学生的应对方式依次为解决问题、求助、幻想、合理化、退避、自责。二年级学生与一、四年级学生相比，更多选择解决问题、求助成熟应对方式，更少使用自责等不成熟应对方式。女生的解决问题、求助成熟应对方式得分高于男生，自责、退避、合理化、幻想等非成熟应对方式得分低于男生。农村来源大学生比城市来源大学生更少选择自责、退避和合理化。专科生与本科生相比，更多地选择求助，较少选择自责、幻想和合理化。对所学专业满意的大学生更多选择解决问题，较少选择自责等不成熟应对方式。认为班里气氛“团结、活跃、愉快”的学生与认为“一般”和“不团结、不活跃、不愉快”的学生相比，更多选择解决问题、求助成熟应对方式，较少选择自责等不成熟应对方式。身体健康良好的学生与身体一般的学生相比，更多选择解决问题、求助成熟应对方式，较少选择自责等不成熟应对方式。但独生子女与非独生子女大学生在选择应对方式上没有差异。有自杀意念的大学生占9.81%。应对方式与自杀意念密切相关，自责对自杀意念有较大的正向预测作用，解决问题对自杀意念有负向预测作用。结论大学生主要选择解决问题、求助成熟应对方式，在年级、性别、生源、学历、专业满意度、班里气氛、身体健康上应对方式各因子得分有差异，应对方式与自杀意念密切相关，应引导其采用解决问题应对方式。
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