高职护生临床综合能力的构建及其构成分析

doi:10.3969/j.issn.1674-490X.2009.03.041

医学研究与教育 ›› 2009, Vol. 26 ›› Issue (3): 97-100.DOI: 10.3969/j.issn.1674-490X.2009.03.041

高职护生临床综合能力的构建及其构成分析

井坤娟,刘春蕾

河北大学护理学院,河北,保定,071000

出版日期:2009-06-25 发布日期:2009-06-25
基金资助:
河北大学医学部资助项目

Construct high occupational nursing students' clinical comprehensive ability

Jing Kunjuan,Liu Ghunlei

Online:2009-06-25 Published:2009-06-25

摘要/Abstract

摘要： 从专业能力、方法能力和社会能力等方面对高职护生的临床综合能力的内涵,从理论框架、培养目标和社会需要等方面对高职护生的临床综合能力的构建依据进行了分析论证,以期为护理教育者对高职护生临床综合能力评价体系的建立提供理论依据.

关键词: 高职护生, 临床综合能力, 构成, 依据

中图分类号:

G642

井坤娟,刘春蕾. 高职护生临床综合能力的构建及其构成分析[J]. 医学研究与教育, 2009, 26(3): 97-100.

Jing Kunjuan,Liu Ghunlei. Construct high occupational nursing students' clinical comprehensive ability[J]. Medical Reserch and Education, 2009, 26(3): 97-100.

[1] 唐燕萍. 论综合职业能力的培养 [J]. 中国职业技术教育 2002.doi:10.3969/j.issn.1004-9290.2002.22.016
[2] 曾小耘, 骆郁林, 周斌, Zeng Xiaoyun, Luo Yulin, Zhou Bin. 展望21世纪的护理教育 [J]. 山西护理杂志 2000.doi:10.3969/j.issn.1009-6493.2000.03.007
[3] 宛淑辉. 新世纪护理人才的培养与思考 [J]. 现代护理 2004.doi:10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2004.04.038
[4] 季兰芳, JI Lan-fang. 开展健康教育实践活动提高护生综合能力 [J]. 中华护理杂志 2005.
[5] 刘扬. 我国高等护理教育的发展及改革方向 [J]. 现代护理 2002.doi:10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2002.03.052
[6] 杨秀木, 徐淑秀. 医院对护理本科生录用标准的调查分析 [J]. 解放军护理杂志 2005.doi:10.3969/j.issn.1008-9993.2005.09.014
[7] 陈英, 沈宏, Chen Ying, Shen Hong. 国内临床护生综合能力培养的进展 [J]. 护理研究 2006.doi:10.3969/j.issn.1009-6493.2006.28.002
[8] 教育部办公厅, 卫生部办公厅. 关于确定职业院校和医疗卫生机构开展护理专业领域技能型紧缺人才培养培训工作的通知 [OL]. http://www.woe.edu.cn/edoas/website18/74/info 274.htm 2008.
[9] 四川大学医学教育研究与发展中心, 全国高等医学教育学会. 全球医学教育最低基本要求 [M]. 北京:高等教育出版社 2002.
[10] 姜安丽. 护理教育学 [M]. 北京:人民卫生出版社 2006.
[11] Lenburg CB. The competency outcomes and performance assessment model applied to nursing case management system [A]. St Louis:Mosby 1999.
[12] 沈宁, 顾询. 我国本科护理教育培养目标的调查 [J]. 中华护理杂志 1998, 33(12).
[13] 刘义兰, 王桂兰, 赵光红. 现代护理教育 [M]. 北京:中国协和医科大学出版社 2002.
[14] 赵炳华. 现代护理管理 [M]. 北京:北京医科大学中国协和医科大学联合出版社 1995.
[15] Salimbene S. Cultural competence:A priority for performance improvement action [J]. Journal of Nursing Care Quality 1999, 13(03).
[16] 李小妹. 护理学导论 [M]. 北京:人民卫生出版社 2006.

高职护生临床综合能力的构建及其构成分析

Construct high occupational nursing students' clinical comprehensive ability

PDF (PC)

可视化

被引次数

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 15

编辑推荐

Metrics

本文评价

[1]	徐海荣,卢开信,龙爱华,王劲松. 中医学新课导入的探索与实践[J]. 医学研究与教育, 2019, 36(1): 77-80.
[2]	张苗苗,李洋, 孙世辉. 基于项目式管理的温病学案例式教学法[J]. 医学研究与教育, 2018, 35(5): 71-74.
[3]	宋月平. 内科学见习教学改革的探索与实践[J]. 医学研究与教育, 2018, 35(4): 67-70.
[4]	王朝霞,贾汝福,尹桂梅,司晓彬,赵晓宇. 多元智能理论在伤口专科护士教学中的应用[J]. 医学研究与教育, 2018, 35(4): 71-75.
[5]	雷英杰,刘秀杰,丁玫. 基于药学生自主学习急救药物知识的教学方法研究[J]. 医学研究与教育, 2016, 33(5): 63-66.
[6]	葛倩,廖奎. 合作学习方法在心电图教学中的应用[J]. 医学研究与教育, 2016, 33(5): 67-70.
[7]	周洋,张振,刘志云. MDT模式下PBL教学法在骨肿瘤疾病临床教学中的应用[J]. 医学研究与教育, 2016, 33(4): 66-70.
[8]	袁继行,王芳,孙树汉. CBL、PBL教学法与传统教学法在临床遗传学教学中的应用[J]. 医学研究与教育, 2016, 33(3): 69-72.
[9]	李莉，赵云燕，李小梅. 成功救治重症横纹肌溶解综合征 1 例[J]. 医学研究与教育, 2014, 31(6): 107-109.
[10]	吕振波，张晋. 开展医学生临终关怀教育的思考[J]. 医学研究与教育, 2014, 31(6): 100-103.
[11]	杨红茹,左群,刘素平,马立新,秦新红,董玉平. 预防医学本科教学中综合实践平台建设[J]. 医学研究与教育, 2014, 31(4): 95-99.
[12]	熊瑞锦. 纠错法在护理实训教学中的应用[J]. 医学研究与教育, 2014, 31(3): 99-101.
[13]	陈宏伟,殷树欣,田祥. 本科医学生在临床实习阶段培养[J]. 医学研究与教育, 2014, 31(3): 102-106.
[14]	王婷婷,吕新,李榕,邵红. 儿童少年卫生学与儿童保健学课程合并的优势[J]. 医学研究与教育, 2014, 31(1): 101-104.
[15]	孙晓宏,陈玲,罗洞波,欧江华. PBL教学法在胸部肿瘤外科临床带教中的应用[J]. 医学研究与教育, 2014, 31(1): 108-110.