医学生内科学双语教学需求调查分析

doi:10.3969/j.issn.1674-490X.2015.04.019

医学研究与教育 ›› 2015, Vol. 32 ›› Issue (4): 86-90.DOI: 10.3969/j.issn.1674-490X.2015.04.019

医学生内科学双语教学需求调查分析

张明琛¹，程炜²，曾小云¹，娜丽玛¹，杜国利¹，权莉¹，朱筠¹

1. 新疆医科大学第一附属医院内分泌科，新疆乌鲁木齐 830054；2. 新疆医科大学第一附属医院社会工作部，新疆乌鲁木齐 830054

出版日期:2015-08-25 发布日期:2015-08-25
作者简介:张明琛（1976—），女，山东招远人，副教授，副主任医师，硕士。主要从事内分泌研究。 E-mail: zhangmc1015@163.com
基金资助:
新疆医科大学教育改革项目（YG 2013031）

Analysis of medical students’ intention on bilingual education in internal medicine

ZHANG Mingchen¹, CHEN Wei², ZENG Xiaoyun¹, NA Lima¹, DU Guoli¹, QUAN Li¹, ZHUN Jun¹

1. Department of Endocrinology, The First Affiliated Hospital of Xinjiang Medical University, Urumqi 830054, China; 2. Social Work Department, The First Affiliated Hospital of Xinjiang Medical University, Urumqi 830054, China

Online:2015-08-25 Published:2015-08-25

摘要/Abstract

摘要： 目的明确医学生对内科学双语教学的认知、需求和评价。方法对 190 名医学生进行问卷调查。结果 25.14% 学生可听懂 50% 以上专业英语，39.10% 学生 70% 以上听不懂。内科学双语教学，70.29% 的医学生支持开展。其主要影响因素为：83.18% 学生的因素，78.64% 师资质量，57.23% 教学方式和教学方法。结论提高学生专业英语水平和双语师资力量是保证双语教学顺利进行的关键。

关键词: 双语教学, 内科学, 医学本科生

Abstract: Objective To obtain satisfactory effect of bilingual teaching, the third grade medical students in Xinjiang Medical University were surveyed on their cognitive demands of internal medical bilingual teaching. Methods A cross-sectional survey was conducted in 190 clinical medical students with questionnaire. Results More than 80% medical students had reached or exceeded the four level national English test, but only 10.05% of them occasionally read professional English. Meanwhile 25.14% students could understand more than 50% professional English, 39.10% students only could understand less than 30% professional English. 70.29% students supported to carry out bilingual teaching in internal medicine. The main factors affecting the bilingual teaching were: (1) the English level of the students (83.18%); (2) the teachers teaching quality (78.64%); (3) teachers teaching mode and methods accounted for 57.23%. Conclusion Improving medical English levels of medical students and cultivating bilingual teaching quality are the dominant factors for promoting bilingual education of medical students.

Key words: bilingual education, internal medicine, medical undergraduates

引用本文

张明琛，程炜，曾小云，娜丽玛，杜国利，权莉，朱筠. 医学生内科学双语教学需求调查分析[J]. 医学研究与教育, 2015, 32(4): 86-90.

ZHANG Mingchen, CHEN Wei, ZENG Xiaoyun, NA Lima, DU Guoli, QUAN Li, ZHUN Jun. Analysis of medical students’ intention on bilingual education in internal medicine[J]. Medical Reserch and Education, 2015, 32(4): 86-90.

使用本文

0
/ / 推荐

导出引用管理器 EndNote|Ris|BibTeX

链接本文: //yxyjyjy.hbu.edu.cn/CN/10.3969/j.issn.1674-490X.2015.04.019

//yxyjyjy.hbu.edu.cn/CN/Y2015/V32/I4/86

参考文献

[1] 刘燕玲, 张慧霞, 陈煜, 等. 我校开展大学生双语教学的现状调查与思考[J]. 新疆医科大学学报, 2011, 34(4): 438-440. [2] 王芳, 张琳, 牟艳晋, 等. 对七年制医学生实施双语教学的调查分析[J]. 中华医学教育探索杂志, 2011, 10(2): 183-185. [3] 胡晓霞, 陈莉, 吕书晴, 等. 探讨在内科学临床教学中普及双语教学[J]. 卫生职业教育, 2012, 30(7): 29-30. [4] 田冬霞, 陈化, 陆于宏. 医学生对医学伦理学双语教学之认知及需求的调查分析[J]. 中国医学伦理学, 2014, 27(3): 414-416. [5] 王菲, 杨文卓, 李元玲, 等. 双语教学在内科学教学中的应用[J]. 中华医学教育探索杂志, 2013, 12(3): 280-282. [6] 孔晋亮, 巫艳彬, 蔡双启, 等. 呼吸内科双语教学探析[J]. 医学信息, 2013(11): 11-12. [7] 蒋丽娜, 张从胜, 胥彩林, 等. 医学免疫学的双语教学模式[J]. 医学研究与教育, 2013, 30(5): 106-109. [8] 武金霞, 周艳芬, 孙磊. 生物化学双语教学实践[J]. 医学研究与教育, 2010, 27(6): 87-89

相关文章 14

[1] 宋小青, 魏会平, 董明纲, 苏立宁. TBL教学模式在医学遗传学双语教学中的应用和体会[J]. 医学研究与教育, 2018, 35(4): 76-80.

[2] 宋月平. 内科学见习教学改革的探索与实践[J]. 医学研究与教育, 2018, 35(4): 67-70.

[3] 齐畅,贾思侬,李林,刘素平,张红杰. 医学本科生科研导师制的可行性分析——以河北大学为例[J]. 医学研究与教育, 2016, 33(3): 63-68.

[4] 吴素焕,党志勇,段斐. 以科技创新项目为导向培养医学本科生的创新能力[J]. 医学研究与教育, 2013, 30(4): 85-88.

[5] 倪志宏,刘红霞. 高等医学院校计算机公共课双语教学[J]. 医学研究与教育, 2013, 30(3): 96-99.

[6] 蒋丽娜,张从胜,胥彩林,唐玉红,贾天军. 医学免疫学的双语教学模式[J]. 医学研究与教育, 2012, 29(5): 106-109.

[7] 田财军. 《中医内科学》自学七法[J]. 医学研究与教育, 2012, 29(2): 93-96.

[8] 武金霞,周艳芬,孙磊. 生物化学双语教学实践[J]. 医学研究与教育, 2010, 27(6): 87-89.

[9] 刘新霞,刘会芳,赵燕燕,周玉娟,刘春颖. 本科护理专业药理学双语教学效果评价[J]. 医学研究与教育, 2010, 27(3): 108-110.

[10] 史毓杰,杨健,杨文林. 皮肤性病学课程开展双语教学的实践及分析[J]. 医学研究与教育, 2010, 27(3): 100-101.

[11] 杜少英,井坤娟,董沛,刘明. 基础护理学双语教学模式[J]. 医学研究与教育, 2010, 27(3): 106-107,110.

[12] 杜少英,冯智敏,孟杰,杨兰兰. 提高高职英语护理专业护理学基础教学效果的几点体会[J]. 医学研究与教育, 2009, 26(6): 103-104.

[13] 王芳,商艳,李强,孙树汉. 医学遗传学双语教学的实践和思考[J]. 医学研究与教育, 2009, 26(6): 91-93.

[14] 张新平,赵海静,阎彩珍,郑吉敏. PBL教学法在内科学临床教学的应用研究[J]. 医学研究与教育, 2009, 26(1): 108-110.

编辑推荐

Metrics

阅读次数

全文

摘要

本文评价

摘要

参考文献

相关文章

编辑推荐

Metrics

本文评价

回顶部

医学生内科学双语教学需求调查分析

Analysis of medical students’ intention on bilingual education in internal medicine

PDF (PC)

可视化

被引次数

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 14

编辑推荐

Metrics

本文评价

[1]	宋小青, 魏会平, 董明纲, 苏立宁. TBL教学模式在医学遗传学双语教学中的应用和体会[J]. 医学研究与教育, 2018, 35(4): 76-80.
[2]	宋月平. 内科学见习教学改革的探索与实践[J]. 医学研究与教育, 2018, 35(4): 67-70.
[3]	齐畅,贾思侬,李林,刘素平,张红杰. 医学本科生科研导师制的可行性分析——以河北大学为例[J]. 医学研究与教育, 2016, 33(3): 63-68.
[4]	吴素焕,党志勇,段斐. 以科技创新项目为导向培养医学本科生的创新能力[J]. 医学研究与教育, 2013, 30(4): 85-88.
[5]	倪志宏,刘红霞. 高等医学院校计算机公共课双语教学[J]. 医学研究与教育, 2013, 30(3): 96-99.
[6]	蒋丽娜,张从胜,胥彩林,唐玉红,贾天军. 医学免疫学的双语教学模式[J]. 医学研究与教育, 2012, 29(5): 106-109.
[7]	田财军. 《中医内科学》自学七法[J]. 医学研究与教育, 2012, 29(2): 93-96.
[8]	武金霞,周艳芬,孙磊. 生物化学双语教学实践[J]. 医学研究与教育, 2010, 27(6): 87-89.
[9]	刘新霞,刘会芳,赵燕燕,周玉娟,刘春颖. 本科护理专业药理学双语教学效果评价[J]. 医学研究与教育, 2010, 27(3): 108-110.
[10]	史毓杰,杨健,杨文林. 皮肤性病学课程开展双语教学的实践及分析[J]. 医学研究与教育, 2010, 27(3): 100-101.
[11]	杜少英,井坤娟,董沛,刘明. 基础护理学双语教学模式[J]. 医学研究与教育, 2010, 27(3): 106-107,110.
[12]	杜少英,冯智敏,孟杰,杨兰兰. 提高高职英语护理专业护理学基础教学效果的几点体会[J]. 医学研究与教育, 2009, 26(6): 103-104.
[13]	王芳,商艳,李强,孙树汉. 医学遗传学双语教学的实践和思考[J]. 医学研究与教育, 2009, 26(6): 91-93.
[14]	张新平,赵海静,阎彩珍,郑吉敏. PBL教学法在内科学临床教学的应用研究[J]. 医学研究与教育, 2009, 26(1): 108-110.